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Pe–a D’az, Miguel çngel. ŇLos poemas de las
agendas escolares del alumnado del I.E.S Guadalpe–a de Arcos de la FronteraÓ.
Culturas Populares. Revista Electr—nica 4
(enero-junio 2007). http://www.culturaspopulares.org/textos4/articulos/penadiaz.htm ISSN: 1886-5623 |
Los
poemas de las agendas escolares del alumnado
del
I.E.S Guadalpe–a de Arcos de la Frontera
Miguel çngel Pe–a D’az
I.E.S. Guadalpe–a, Arcos de la Frontera
(C‡diz)
Resumen
Este art’culo
ofrece una muestra del corpus de los poemas transmitidos en las agendas
escolares del alumnado del IES Guadalpe–a de Arcos de la Frontera (C‡diz)
recogidos a lo largo del 2006.
Palabras clave:
l’rica popular, estudiantes, agenda, Arcos de la Frontera.
Abstract
This paper presents a
sample of poems transmitted through the school agendas of students from
Guadalpe–a High School (Arcos de la Frontera, C‡diz), collected during 2006.
Key words: Folk Poetry,
Students, Agenda, Arcos de la Frontera.
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artiendo del concepto de tradici—n como concepto evolutivo, din‡mico, abierto en el sentido de que no s—lo hereda la tradici—n sino que tambiŽn innova, en el ‡mbito de la literatura tradicional hay formas que hoy se actualizan en contextos renovados porque se adaptan a los nuevos modos de vida que ahora nos toca vivir.
La pŽrdida de los trabajos colectivos en las labores del campo, la pŽrdida de los lavaderos comunitarios y de los talleres de costura y bordado, lugares estos entre otros en los que se reun’an las gentes y que, entre otras cosas, propiciaban la transmisi—n de la literatura tradicional, viene siendo sustituida s—lo en parte hoy por otro sitio en el que la voz poŽtica popular practica abriendo la zanja para un nuevo canal de transmisi—n de una parcela de esta literatura.
Gran parte de la investigaci—n viene haciendo trabajos de campo centr‡ndose casi exclusivamente en las fuentes orales de informantes que conservan en sus memorias las letras de coplas cantadas en fiestas, reuniones familiares, faenas agr’colas, etc. En otro sentido pero persiguiendo los mismos fines, hay que recordar que los defensores de las tesis individualistas han seguido el rastro del romancero a partir de 1421, a–o en el que el estudiante mallorqu’n Jaume de Olesa copia ŇGentil dona, gentil donaÓ entre sus apuntes de clase. Por otra parte, los pliegos y hojas volanderas de la literatura de cordel vivieron coet‡neamente e interrelacionados con los textos transmitidos de forma oral .
En la actualidad las nuevas generaciones de adolescentes que tienen que estudiar la Ense–anza Secundaria Obligatoria hacen uso, la mayor parte de ellos, de una herramienta que sirve fundamentalmente para que padres y profesores estŽn en permanente contacto, o para que planifiquen sus propias tareas. Esta herramienta es una agenda escolar que, adem‡s de la utilidad ya comentada, en la mayor’a de los casos, sobre todo cuando sus propietarias son alumnas, hace las veces de memoria literaria de este colectivo ya que tambiŽn es el canal por el que fluye de estudiante en estudiante un corpus de textos que podemos denominar, haciendo uso de la expresi—n que ellas utilizan, Ňlos poemas de las agendasÓ. Normalmente estos poemas no son todos transcritos por las propias propietarias de las agendas sino que suelen tomar las de sus amigas para escribirles alguno de los que ya tienen en las suyas. Hay veces en que un mismo poema, no ya s—lo porque haya sido transcrito por distintas transmisoras sino recreado por la misma en agendas distintas, presenta las variantes propias de esta forma de hacer literatura.
Tomemos como ejemplo en primer lugar un poema transcrito por distintas transmisoras:
Fui al mar
Y encontrŽ peces
Pero no la dedicatoria
Que tś te mereces.
Virginia PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la
Frontera, 2006
Me adentrŽ en el mar,
BusquŽ entre los peces,
Pero no encontrŽ
La dedicatoria que te mereces.
Antonia JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la
Frontera, 2006
PreguntŽ al mar,
PreguntŽ a los peces,
Pero nunca encontrŽ
La dedicatoria que te mereces.
Roc’o Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
Me adentrŽ en el mar
Y busquŽ entre los peces
Y no encontrŽ
La dedicatoria que te mereces.
Zuleima Gonz‡lez Ruiz, 14 a–os; JŽdula, 2006
He aqu’ otro en el que es observable el proceso colectivo de creaci—n de estos poemas:
De tu boca quiero un beso,
De tu pecho, tu coraz—n
Y de todo lo dem‡s,
Todo tu amor.
Macarena Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la
Frontera, 2006
De tu boca quiero un beso,
De tu camisa, un bot—n,
De tu pensamiento, un deseo
Y de tu pecho, el coraz—n.
Julia Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula,
2006
De tu boca quiero un beso,
De tu chaqueta, un bot—n,
De tus ojos, una mirada
Y de tu pecho, el coraz—n.
Roc’o Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
A continuaci—n reproducirŽ otro que ha sido recreado con variantes por la misma informante (Virginia PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006):
Cuando te besen ni–as
Que no te besen en el balc—n
Porque el amor es ciego
Y los vecinos no.
Si tienes novia
No la beses en el balc—n
Porque el amor es ciego
Y los vecinos no.
Como en cualquiera de las parcelas de la literatura tradicional en la que entremos, puede asaltarnos la cuesti—n que hace referencia a los or’genes de la misma. No vamos a hacerlo aqu’ ya que nuestro modesto prop—sito se limita a dar testimonio del estado de la tradici—n de esta rama de la literatura popular.
En el caso que nos compete, en concreto las y los adolescentes que estudian en el I.E.S. Guadalpe–a de Arcos de la Frontera (C‡diz) durante el curso acadŽmico 2006-07, y gracias a los datos que desde la direcci—n del mismo se me ha aportado tras la realizaci—n de un estudio sobre la realidad socioecon—mica y cultural de las familias de estas alumnas y alumnos, el perfil de las/os transmisoras/es y las familias de las que proceden responde a los siguientes rasgos:
- Tienen entre 14 y 16 a–os;
- Cursan 3Ľ de la E.S.O;
- En la mayor’a de los casos son repetidoras/es de algśn curso de la E.S.O;
- Sus padres y madres tienen una edad comprendida entre 30 y 50 a–os;
- El 25% de las madres declara que no tiene ningśn estudio y en el caso de los padres la cifra es del 15%; que hayan sido escolarizados, en el caso de las madres es del 28% y del 42% en los padres; estamos ante unos progenitores con un nivel de estudios bastante bajo.
- En cuanto a la pr‡ctica de la lectura, declaran que leen todos los d’as el 24% de las madres y que no leen nunca un 9%; en lo que ata–e a los padres, lee todos los d’as un 28% de ellos y no lee nunca un 25%.
- Aunque en la mayor’a de los casos hay ordenadores en sus casas, los padres y madres declaran que no poseen nociones b‡sicas de inform‡tica y no hacen uso de internet.
Aunque cada texto lleva los datos que hacen referencia a cada uno de las/os informantes, han hecho posible la realizaci—n de este trabajo las personas que a continuaci—n se relacionan:
- Virginia PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Mayte TŽllez Ord—–ez, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Macarena Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Isabel Rej—n Ortega, 14 a–os; JŽdula
- Elena Mar’a Salas Perdigones, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Mar’a Vega Sierra, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Roc’o Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula
- Antonia JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Julia Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula
- Zuleima Gonz‡lez Ruiz, 14 a–os; JŽdula
- Yolanda Segovia Villalba, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Noelia Alconchel Moreno, 14 a–os; JŽdula
- Myriam Corona Lozano, 13 a–os; Arcos de la Frontera.
- Alicia Garc’a PŽrez, 14 a–os; JŽdula
- Jennifer Delgado Garrido, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Macarena Gonz‡lez Ramos, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Rosana Villalba S‡nchez, 15 a–os; Algar
- Lidia Perea Panal, Arcos de la Frontera.
- Lorenzo Mart’n Erdozain, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Jesśs Qui–ones PŽrez, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Yara Vega Su‡rez, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Miriam Gamaza Montero, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Raquel Manzano Gonz‡lez, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Aroa Ana Garrido Sierra, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Daniel S‡nchez Albertos, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Federico Perdigones, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Virginia Roc’o Dom’nguez Armario, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
- Rafael L—pez S‡nchez, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Janina Ruiz Rold‡n, 16 a–os; Arcos de la Frontera.
- Elisabeth Mu–oz Recio, 15 a–os; Arcos de la Frontera.
- Mar’a del Carmen V‡zquez Soto, 14 a–os; Arcos de la Frontera.
Aqu’ presentamos una selecci—n de textos que pertenecen al corpus de los poemas de los que estamos hablando, de ah’ que, aunque hayan participado todas las personas que acabamos de relacionar, no hay textos en esta muestra de todas ellas.
Centr‡ndonos ya en los textos de los que son portadores/as nuestro/as adolescentes, adem‡s de que abundan variadamente en ellos las faltas de ortograf’a, la variedad en la imperfecci—n de su puntuaci—n y en la distribuci—n de los versos tambiŽn es notoria. Esto es as’ debido a la valent’a de la que hacen gala las/os propias/os transmisoras/es naturales de este patrimonio cultural en el momento en el que actualizan este material transcribiŽndolo con sus propios pu–os y letras. Sin ‡nimo de quitar protagonismo a las/os autŽnticas/os poseedoras/es de este saber tradicional y para que no quede falseada la verdadera naturaleza de este bien, la muestra que aqu’ dejaremos ser‡ suficiente para que el lector pueda hacerse una composici—n cabal de lo que estamos poniendo en valor. No obstante, el grueso del trabajo lo conforma la transcripci—n que desde un punto de vista filol—gico hago.
En cuanto a la estructura estr—fica de estos textos, predomina la copla en octos’labos con rima asonante en los pares. Podr‡ comprobarse la imperfecci—n del metro en algunos de ellos debido, quiz‡s, a que todav’a se hallen en una edad temprana del proceso de la tradici—n y a que son textos que, por no ser de nadie en concreto, son de todos/as a la vez y est‡n en constante recreaci—n.
Con respecto a la tem‡tica, son el reflejo de las preocupaciones y actitudes de sus usuarias/os, teniendo un papel destacad’simo el que juega el tema amoroso en la poes’a popular junto con los motivos con que Žste se pone de manifiesto: la ausencia, los celos, las quejas, etc. y la amistad. A pesar de la estandarizaci—n cultural que estamos viviendo, estos textos tradicionales son portadores de unos valores (adem‡s del literario, aunque haya piezas de menor calidad que otras, al igual que ocurre en la llamada literatura culta) que hacen que permanezcan vivos en un contexto urbano.
La clasificaci—n de las coplas transcritas responde a una exigencia tem‡tica, aunque no siempre puede ser detectado en las letras de las coplas un śnico matiz. La terminolog’a utilizada sigue b‡sicamente con algunas modificaciones los criterios generales de clasificaci—n que Lafuente y Alc‡ntara[1], Rodr’guez Mar’n[2] y Gerald Brenan[3] llevan a cabo en sus obras.
La lectura de estos textos muestra un estrecho parentesco con la l’rica popular que ha fluido y fluye en el mundo hisp‡nico: hay textos coincidentes; los temas son an‡logos; hay recurrencias de recursos poŽticos y de formas mŽtricas. Estas afinidades evidencian que esta producci—n cultural del colectivo de las/los adolescentes es merecedora del respeto y de la protecci—n debidos al patrimonio cultural inmaterial por tratarse de una pr‡ctica literaria popular-tradicional cuyo origen y proceso de recreaci—n es comśn y paralelo al de la l’rica panhisp‡nica.
Dedicatorias-Amistad
Tantas amigas tienes
Como espinas en un rosal,
Pero la que m‡s te quiere
Es la que te va a firmar.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Tienes tantas amigas
Como espinas tiene un rosal,
Pero la que m‡s te quiere
Es la que te va a firmar.
Elena
M:» Salas Perdigones, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
..................................
Fui al mar
Y encontrŽ peces
Pero no la dedicatoria
Que tś te mereces.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Me adentrŽ en el mar,
BusquŽ entre los peces,
Pero no encontrŽ
La dedicatoria que te mereces.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
PreguntŽ al mar,
PreguntŽ a los peces,
Pero nunca encontrŽ
La dedicatoria que te mereces.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
Me adentrŽ en el mar
Y busquŽ entre los peces
Y no encontrŽ
La dedicatoria que te mereces.
Zuleima
Gonz‡lez Ruiz, 14 a–os; JŽdula, 2006
..................................
Preguntar‡s al mar,
Preguntar‡s al cazador
Pero nunca encontrar‡s
Una chica como yo.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
................................
No eres una rosa
Ni tampoco un clavel,
Eres una amiga
Que nunca quiero perder.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
...................................
Dos ositos en la nieve
No se pueden separar,
Dos amigas que se quieren
No se pueden olvidar.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Dos ositos en el agua
No se pueden marchitar,
Dos amigas que se quieren
No se pueden olvidar.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
Dos ositos en la nieve
No se pueden congelar
Y/como dos amigas que se quieren
No se pueden separar.
Mar’a
Vega Sierra, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Isabel
Rej—n Ortega, 14 a–os; JŽdula, 2006
.....................................
La amistad es una cosa
Que se consigue con simpat’a
Pero m‡s amigas como tś
No se consigue en la vida.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
La amistad es un don
Que se consigue con simpat’a,
Pero una amiga como tś
No se consigue todos los d’as.
Isabel
Rej—n Ortega, 14 a–os; JŽdula, 2006
.................................
Las columnas se derrumban,
Un amor se acaba
Pero una amistad sincera
Ni la muerte la separa.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Una columna se derrumba,
Un amor se apaga,
Pero una amistad
S—lo la muerte la separa.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Una columna se derrumba,
Un amor se acaba
Pero una amistad sincera
Ni la muerte la separa.
Mar’a
Vega Sierra, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
..................................
Naranja, naranja,
Limones, limones,
Tengo una amiga
que vale millones.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Naranjas, naranjas,
Limones, limones,
Yo tengo una amiga
Que vale millones.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
......................................
Mel—n, mel—n,
Sand’a, sand’a,
Eres la mejor
Amiga m’a.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
...................................
Te recuerdo que recuerdes
Que recordando no recordar‡s
El recuerdo de una amiga
Que nunca/jam‡s te olvidar‡.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Recordando recordar‡s
El recuerdo de esta Ň.........Ó
Que nunca te olvidar‡.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.......................................
Los ni–os piden juguetes,
Los presos libertad
Y yo para mi amiga Ň................Ó
Un novio fenomenal.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
Los ni–os piden juguetes,
Los presos libertad
Y yo pido para mi amiga
Un novio sensacional.
Isabel
Rej—n Ortega, 14 a–os; JŽdula, 2006
Zuleima
Gonz‡lez Ruiz, 14 a–os; JŽdula, 2006
Los ni–os quieren juguetes,
Los p‡jaros, libertad,
Y yo a Ň........Ó
Para la mayor libertad.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
........................................
Si quieres matarme,
No utilices un pu–al,
Deja de ser mi amiga
Y el golpe ser‡ mortal.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.....................................
Una cosa me pediste,
Eso se cumplir‡:
Amigas para toda la vida
Y nadie nos separar‡.
Macarena
Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.....................................
De tu ventana a la m’a
Hay una cinta verde,
En ella pone:
ŇAmigas para siempreÓ.
Macarena
Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
De tu ventana a la m’a
Hay un letrero celeste
Que dice:
ŇAmigas hasta la muerteÓ.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
De tu casa a la m’a
Hay una cinta verde
Donde pone:
ŇAmigas para siempreÓ
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
.......................................
Flor verde, flor lila,
Una amiga no se olvida.
Macarena
Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.......................................
Si est‡s buscando a una amiga,
Alguien en quien confiar,
Contar tus penas,
Conmigo puedes contar.
Tengo tus mismos problemas,
Casi tu misma edad.
Porque sŽ c—mo te sientes
Te gustar’a llorar,
Pero el mundo no se acaba
Lo tienes que superar.
IrŽis a los mismos lugares
Pero Žl contigo no ir‡.
ŔTe acuerdas de aquel amor
Que tanto te vio llorar?
En d’as como aquellos
No te acordar‡s,
S—lo te acordar‡s de aquella amiga
Que te ense–— a no llorar.
Mayte
TŽllez Ord—–ez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
........................................
Aunque vayas a China,
Aunque vayas a Jap—n,
AcuŽrdate de una amiga
Que te quiere mogoll—n.
Mayte
TŽllez Ord—–ez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
........................................
Amigas somos,
Amigas seremos
Y como cabras
Siempre estaremos.
Mayte
TŽllez Ord—–ez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
..................................
No sŽ quŽ ponerte,
No sŽ quŽ pondrŽ,
S—lo una cosita:
RecuŽrdame.
Mayte
TŽllez Ord—–ez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
ŔQuŽ te pongo?
ŔQuŽ te pondrŽ?
S—lo una cosa:
RecuŽrdame.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Isabel
Rej—n Ortega, 14 a–os; JŽdula, 2006
.......................................
Si alguna vez naufragas
En los mares de tu vida,
Recuerda que tienes un puerto
En el coraz—n de tu amiga.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os, JŽdula, 2006
.....................................
Cuando este mu–eco
Deje de sonre’r,
Nuestra amistad
Dejar‡ de existir.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.......................................
Las amigas deben ser
Como la sangre,
Que acudan a las heridas
Sin que nadie las llame.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
...................................
Cuando vayas a la playa
Y veas a un pez,
AcuŽrdate de tu amiga
Que te firma al revŽs.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
....................................
Como soy una chica ye-ye
Aqu’ te escribo al revŽs.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula,2006
...............................
Un mill—n es un tesoro,
Dos, una fortuna
Pero una amiga como tś
No la cambio por ninguna.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.....................................
A un ‡ngel del cielo
Una pluma le cortŽ
Para dedicarle esto a una amiga
Que jam‡s olvidarŽ.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
..................................
Con cari–o y ternura
Te deseo hasta la Luna.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
..............................
Cuando le des una patada
A una lata,
AcuŽrdate de tu amiga
Que siempre va dando la lata.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
................................
La amistad es una joya
Que debemos guardar
Y mantenerla bien brillante
Para poderla disfrutar.
Isabel
Rej—n Ortega, 14 a–os; JŽdula, 2006
.......................................
P u a e
o n q n
r a u
q ’ v
u t e
e ’ t r
a e t
e i
r l e c
e e s a
s g c l
a r
l i
b
o
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
......................................
Con cari–o y pitorreo
Muchos ligues te deseo.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
...............................
Con cari–o y pitorreo
Esta esquinita te estropeo.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
.....................................
De una loca a otra loca
Locamente con locura,
De tu amiga superloca
Que te quiere con locura.
Zuleima
Gonz‡lez Ruiz, 14 a–os; JŽdula, 2006
Requiebros
Si fueses animal,
Ser’as una ardilla
Pero como no lo eres,
Eres una maravilla.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.....................................
En el cielo hay una estrella
Que presume de bonita
Pero mi amiga la deja
Chiquitita.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
......................................
S—lo te falta el –ero
Para ser un marinero
Pero no te falta nada
Para ser un t’o bueno.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
.......................................
Dulce como la mandarina,
Agria como el lim—n,
Eres lo m‡s bello
Que hay en mi coraz—n.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
........................................
Guapa eres, guapa fuiste,
Guapa desde que naciste.
Macarena
Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
......................................
Si las matem‡ticas son exactas
Y Pit‡goras no miente
Ň....................Ó es el m‡s guapo
de todo el continente.
Macarena
Cena Romero, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Si las matem‡ticas son exactas
Y Pit‡goras no miente,
Eres el chico m‡s guapo
De todo el continente.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
........................................
Me gustar’a ser marinero
Para navegar por el mar de tus ojos.
Mayte
TŽllez Ord—–ez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
............................................
En tu puerta me sentŽ
Pensando que era de d’a,
Pero era la luz de tus ojos
Que por la puerta sal’a.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
.........................................
Tu madre tuvo que ser
pastelera
Porque un bomb—n como tś
No lo hace cualquiera.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
Tu madre tuvo que ser
Una gran pastelera
Porque un bomb—n como tś
No lo fabrica cualquiera.
Mar’a
Vega Sierra, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
ŔTu madre es pastelera?
Porque un bomb—n como tś
No lo fabrica cualquiera.
Virginia
PŽrez JimŽnez, 15 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
....................................
De aqu’ a Jaguay
No hay una chica tan guay.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
...............................
Con tus pantalones vaqueros
Y tu aire juvenil,
No est‡s como un tren
Sino como un ferrocarril.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
...................................
Con tu pantal—n vaquero
Y tu cazadora
No est‡s como un tren
Sino como una locomotora.
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
................................
Te voy a regalar
Un espejo,
Porque lo m‡s bonito despuŽs de ti
Es tu reflejo.
Julia
Ayll—n Zarzuela, 14 a–os; JŽdula, 2006
Si tuviera que regalarte algo
Te regalar’a un espejo,
Porque lo m‡s lindo despuŽs de ti
Es tu reflejo.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Te voy a comprar
Un espejo,
Porque lo m‡s bonito despuŽs de ti
Es tu reflejo.
Zuleima
Gonz‡lez Ruiz, 14 a–os; JŽdula, 2006
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Si tś fueras la Luna
Y yo fuera el Sol
Juntos formar’amos
El eclipse del amor.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
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El Sol es un globo de fuego,
La Luna es un disco morado
Y los ojos de mi Ň.............Ó
Los que me han enamorado.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
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Dicen que los morenos
Son de caramelo,
Pues yo soy una golosa
Por gustarme uno de ellos.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
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Al‡ es un dios,
Mahoma, su profeta
Y tś, el t’o
M‡s bueno del planeta.
Antonia
JimŽnez Moreno, 14 a–os; Arcos de la Frontera, 2006
Roc’o
Garc’a Redondo, 13 a–os; JŽdula, 2006
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Tu padre es bajito,
Tu madre, normal
Y tś est‡s m‡s bueno
Que el pan.